图书馆学作为一门现代科学，在中国已经有百余年人才培养和学术研究的历史。pg麻将胡了试玩-麻将胡了技巧-pg麻将胡了2 图书馆学专业发轫于1980年，开创华南地区图书馆学教育之始，是我国4个最早开展图书馆学专业硕士研究生教育的单位之一。经过40多年的发展，图书馆学专业成为粤港澳大湾区唯一拥有“本-硕-博”完整教育层次、科学学位和专业学位全面学位类型、同时设有博士后流动站的人才培养单位。

中山大学图书馆学专业立足广东，辐射大湾区，面向全国，建设中国特色、世界一流的卓越人才培养体系，在国内外拥有卓越的声誉和影响力。图书馆学专业已入选首批国家级一流本科专业建设点、首批教育部虚拟教研室建设试点，获得CILIP国际认证，是国际图书馆协会和机构联合会（IFLA）、全球顶级信息学院联盟iSchools的成员单位。

图1 图书馆学专业发展介绍

pg麻将胡了试玩 目前拥有专任教师及博士后科研人员40余人，其中教授15名，副教授16名。图书馆学专业拥有国家高层次青年人才1人，教育部新世纪人才1人，省级教学团队1个，省级教学名师2人，校级教学名师2人；7人在本领域国际权威专业组织IFLA担任学术职务。本专业师资队伍具有扎实理论基础、多元学科背景、前沿研究理念、深厚家国情怀和国际学术视野。

图书馆学专业全面落实“以本为本、四个回归”，通过打造由教学成果、系列“金课”、系列教材构成的卓越教学体系，引导学生求真学问、练真本领。近年来在教学获奖方面，获得省级教学成果一等奖1项、校级教学成果2项；作为依托单位建设的教育部“文化遗产与文化发展课程群虚拟教研室”获“2023年典型虚拟教研室”称号。

在系列“金课”建设方面，《信息资源共享》《图书馆管理》《信息素养通识教程》等4门次课程获评国家级一流本科课程，《公共文化服务导论》等4门次课程获评省级一流本科课程。

在系列教材建设方面，主编10余种图书馆学专业核心课程教材，入选“教育部面向21世纪课程教材”、教育部高等学校图书馆学教学指导委员会系列教学、国家级一流本科课程配套教材、国家古籍保护中心教材系列。

图2 图书馆学专业的师资、金课与教材

图书馆学专业以实力雄厚的教学科研平台为学生的课程学习、学术训练、科研竞赛、实习实践提供广阔的空间和丰富的资源，拥有1个部级研究基地、1个国家级教学平台、4个国家级和部级实践教学平台、3个专业教学实验室。与粤港澳大湾区主要城市的图书馆、文化馆、博物馆、美术馆等公共文化机构以及文化产业园区共建实习教学基地10余个。

图3 图书馆学专业的教学科研与实习实践平台

图书馆学专业的课程体系设计以学校“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”培养理念为核心，将一流学科建设与一流专业建设相融合，凝练出以一级学科基础性课程为基石、以二级学科“脸谱化”课程为核心、以体现学术研究特色的选修课模块为进阶、以扎根国家文化建设重大现场的实践课为驱动的课程体系，实现课程与思政、第一与第二课程的高质量融合。

图4 图书馆学专业课程体系

图5 图书馆学专业文化服务研习系列课程

pg麻将胡了试玩 实施本科生导师制，学生可以结合个人兴趣规划与教师研究方向，在进入二年级时通过双向选择的方式确定导师，为学生提供专业认知、学业规划、科研实践、思想心理等方面全过程、全方位的指导。

图书馆学专业以文化发展为重心的“早科研、早实践、早服务”人才培养方式经过20多年的发展已经形成一套完善的机制、路径，学生能够跟随导师在课程学习、科学研究、专业实践和社会服务的有机结合中获得一流的学术训练。

pg麻将胡了试玩 以“开放科研项目”和“提供科研平台”为抓手，落实从本科接触科研的培育理念，吸纳本科生参与各级科研项目，鼓励学生发现问题申报创新创业训练项目。2020年至今，图书馆学专业学生获得大学生创新创业训练项目立项29项，其中国家级项目4项。

在本科生参加学术会议方面，图书馆学专业打造了与国际专业组织IFLA合作的“未成年人阅读、学习与赋能国际研讨会（ISC）”“国家文化遗产与文化发展学术研讨会”“全国古籍保护学科建设研讨会”等系列重量级学术会议，为学生提供了接触国内外知名学者、展示学术研究成果的广阔平台。同时，通过学校高水平学术会议参会资助、导师科研经费支持等方式，为学生参加国内外学术会议提供经费保障。

在本科生学业竞赛方面，图书馆学专业与国家古籍保护中心联合发起、主办“全国大学生中华典籍保护与传承大赛”等高水平赛事。图书馆学专业本科生在美国大学生数学建模比赛、中国大学生公共关系策划创业大赛、政务关注社会调研比赛、“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛等重要赛事中表现优异，近5年来在国家级赛事中获奖达55人次。

图6 多平台全机制激发学生创新能力

图书馆学专业充分保护学生的创新灵感、尊重学生的创新成果，充分利用本专业所拥有的国家级部级教学科研平台、与粤港澳大湾区各党政机关及事业单位的学术合作、在国际专业组织中拥有的学术资源和影响力，为学生提供将课程学习成果、学术训练成果、实践实习成果、学术竞赛成果转化为正式出版的学术论文、著作或决策咨询报告、发展规划、法规政策、标准指南、专利等成果。2020年至今，图书馆学专业学生有40余人次发表学术论文。

图7 以学生为中心打造成果转化平台

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》首次将“文化”作为独立的章节，提出到2035年建成文化强国的远景目标。党的二十大报告对新时代新征程文化强国建设做出了新部署。深化全民阅读活动、实施国家文化数字化战略、健全现代公共文化服务体系、加大文化遗产保护力度作为提高全社会文明程度、繁荣发展文化事业的重要工作领域，为图书馆学专业的毕业生带来的是未来稳定清晰的专业路径、稳步积累的学术资源、稳定增加的就业职位。近年来，图书馆学专业的本科生毕业去向落实率达到90%，升学率达到54.84%。

图8 图书馆学专业本科生升学就业情况

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